En la
segunda unidad de MOOC
Entornos Personales de Aprendizaje hemos trabajado sobre la red social
Twitter y las herramientas de
Google Docs y Drive.
A continuación expongo la
Tarea Final en la que debo analizar una cuenta de Twitter con la intención extraer conclusiones respecto Cuáles son las cuestiones a tener en cuenta en Twitter para desarrollar una buena Red de Aprendizaje
.
Análisis de una cuenta de Twitter
He elegido la cuenta de María Acaso, profesora e investigadora
española especializada en el área de Educación Artística y autora de
rEDUvolution.
Su cuenta en
twitter @mariaacaso
está activa desde 3 marzo 2011, en Madrid.
Pretende
el cambio social a través de la poseducación artística, según su propia
presentación.
Tiene 6.211
tuits, sigue 346 cuentas, tiene 1.968 seguidores y aparece en 131 listas.
La proporción
entre seguidores/seguidos es de 5,69, nos indica su influencia y una
proporción de 67 usuarios añadidos a sus listas por cada 1000 seguidores nos
indica su relevancia.
Sus
tuits tratan sobre creación, educación disruptiva, slow education,
rEDUvolution, talleres creativos, analiza prácticas escolares, informa sobre su
participación en Jornadas y contenidos de las sesiones, evaluación, uso de tecnoclogía en el aula, uso de los
espacios escolares, etc.
Le siguen muchos
educador@s, profesor@es de artes, periodistas, museos, redes de innovación,...
Sigue a profesor@s y
estudiantes, museos, artistas y gestoras culturales, educadores y pedagogos
innovador@s, feministas,...
La cuenta de María Acaso estuvo
más activa al comienzo de su creación hasta enero de 2013 (entre 0 -175). Desde
esa fecha la frecuencia de participación
disminuyó a rangos inferiores (0-10
aproximadamente) hasta finales del año pasado en que ha aumentado la
participación.
Escribe una media de 6,66 tuits diarios. Algo más del 30% de sus mensajes son
retuiteados por sus lectores. El 21% responde a sus tuits. Más del
17% de sus tuits han sido marcados
com favoritos
por otros.
Los hash que más usa Maria Acaso son #reduvolution (29%),
#c2edumtb (12%), #educaciondisruptiva (7%), #eduex (5%), #habitación (4%)
Su interacción es menor los
domingos y lunes y mayor el martes y miércoles; aunque también se mantiene
activa con casi la misma importancia hasta el sábado.
En cuanto al horario, es más usado de 10 a 13 horas de la
mañana y de 4 a 7 de la tarde.
Las plataformas con las que se conecta son dos: dos tercios de los comunicados son a
través de la página web de twitter y un tercio a través del móvil.
CONCLUSIONES
Es una cuenta dedicada especialmente a la innovación educativa a partir
del uso de las nuevas tecnologías y de un nuevo uso de los espacios y las
relaciones educativas más democráticas. Son frecuentes el uso de tópicos con rEDUvolution, slow education, pedagogías
invisibles y disrruptivas en el ámbito artístico. La temática de los tuits
se corresponde con el propósito declarado en la presentación por la usuaria.
Su presentación además del
propósito incluye un enlace a su blog.
Es una cuenta bastante activa,
con una media de 6 mensajes diarios. Lo que hace pensar que está comprometida
con su red de usuarios. Se comunica todos los días, con mayor incidencia los
laborables.
La ratio entre seguidores y
usuarios a los que sigue es de 5,7, de lo que deduzco que es una cuenta influyente. Pero además parece
conceder (o conseguir) una gran participación de los usuarios. En este sentido
apunta el elevado número de menciones, lo que nos dice que la
mayoría de los usuarios interactúa con otros. El número de terceros que retuitean sus mensajes es también elevado.
El hilo está muy organizado en tópicos o hash, lo que facilita la
búsqueda.
Parece coherente en su discurso en defensa del uso de móviles y otras
plataformas en la educación, empleando el móvil además de la web ella misma al
interactuar en Twitter.
De este análisis he aprendido que:
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